segunda-feira, 26 de maio de 2014

LIBRAS EM AULA

Trabalho na Escola Estadual Áurea Moreira Rachou, Ubatuba, São Paulo e vejo com muita satisfação a presença de uma profissional especializada em libras auxiliando os professores das classes comuns na comunicação com os alunos com deficiência auditiva. Já passei por momentos desagradáveis, nas quais eu tive a presença de alunos com deficiência auditiva em minha classe e por não ser capaz de me comunicar com estes me sentia frustrado. Atualmente na Escola Áurea este trabalho tem se limitado a uma única classe, ou seja, ao sexto ano do ensino fundamental, tenho conversado com alguns professores e todos se sentem satisfeitos pela presença da profissional em aula e este fato traz mais conforto e segurança para os estudantes da educação especial. 

domingo, 30 de março de 2014

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
1.Tema:
Uma Escola Inclusiva Preocupada com o Meio Ambiente Local
2. Objetivo da Proposta:
. Ampliar a percepção da diversidade humana.
.Valorização do meio ambiente local.
. Proporcionar uma melhor interação entre os discentes, sejam especiais ou não, os docentes e demais funcionários.
3. Participantes:
. Dois inspetores de alunos da E.E. Áurea Moreira Rachou.
. Dois soldados do Corpo de Bombeiro Militar do Estado de São Paulo.
. Professor de Arte da Turma 901 ( 8ª série 9º ano) da E.E. Áurea Moreira Rachou.
. Professor da Sala de Recursos da E.E. Áurea Moreira Rachou.
4. Desenvolvimento da Atividade:
. Primeiro Momento (7:00 as 8:00 da manhã)
Realizaremos uma caminhada de dois quilômetros até a praia, os alunos com deficiência visual serão devidamente acompanhados com alunos preparados para exercer a função de guia. Os cadeirantes e os alunos com deficiência Intelectual serão também auxiliados de acordo com as necessidades.
4.1 Segundo Momento (8:00 as 10:00 da manhã)
Mutirão para limpeza da praia. Todos com luvas e sacos de lixo, os cadeirantes terão o auxílio de varas devidamente preparadas para a coleta do material.
4.2Terceiro momento (10:00 as 11:30 da manhã)
Momento do entretenimento, tempo para se banhar no mar, brincadeiras na areia, lanche, interação entre alunos, docentes e demais profissionais.
4.3 Quarto momento (12:00)
Retornando para escola
5. Resultados esperados:
. Proporcionar uma melhor convivência entre o corpo discente, docente e demais funcionários, tendo por objetivo fazer da escola um espaço menos conflituoso e mais agradável.
. Desfazer as barreiras que provocam uma linha imaginária de distinções entre o alunado denominado especial e os ditos normais.
. Mostrar que todos são capazes de executar tarefas de acordo com o seu grau de limitação.



sábado, 29 de março de 2014

Visitando um blog de uma companheira de estudo.

     Seguindo a sugestão da nossa companheira de curso Jucenei França, visitei o blog saladerecursosformadeolhar.blogsport.com, fiquei interessado pela criatividade em desenvolver os recursos necessários para se elaborar uma aula de forma dinâmica e interativa, e o custo para criação é estimado ligeiramente baixo.
     Deixo aqui para vocês o blog da Jucenei, faça uma visita virtual a ela:.inclusaoperspectivademudanca.blogspot.com.br/